Kategorin sätts av Läsvärlden utifrån vår egen genomgång – inte av källan.
Ordblindtest behöver kompletteras när språkstörning misstänks
Publicerad 22 oktober 20262 min läsningRelevant för pedagoger
Vad handlar det om?
Kort om detta
- Ordblindtest mäter kopplingen mellan bokstäver och språkljud.
- Testet identifierar inte språkstörning.
- Uppmärksamma både avkodning och elevens bredare språkliga behov.
- Anpassa stödet efter elevens samlade svårigheter.
Sammanfattning
Sammanfattad på svenskaEtt ordblindtest undersöker kopplingen mellan bokstäver och språkljud, men kan inte identifiera språkstörning. Därför behöver skolan uppmärksamma elevernas bredare språkliga behov.
Elever med språkstörning, ofta kallad DLD, och elever med dyslexi kan ha liknande svårigheter. Samtidigt är språkstörning lätt att missa om skolan främst uppmärksammar läs- och skrivsvårigheter.
Ordblindtestet undersöker grundläggande svårigheter med att koppla bokstäver till språkljud. Testet kan däremot inte användas för att identifiera språkstörning och bör därför inte vara den enda grunden för att förstå elevens behov.
När en elev har svårt med läsningen behöver skolan också uppmärksamma elevens språkförståelse och övriga språkliga utveckling. Stödet kan då behöva omfatta mer än insatser för avkodning, och bedömningen kan behöva kompletteras av personal med språk- och talpedagogisk kompetens.
Varför det spelar roll
Svenska skolor kan använda kunskapen när de utreder läs- och skrivsvårigheter. Ett resultat som visar dyslexi bör inte hindra skolan från att också undersöka språkförståelse och andra språkliga behov.
Originalkällan
Elever med udbredt sprogforstyrrelse risikerer at blive overset i ordblindetesten
folkeskolen.dk · på originalspråk
Läs hela originaletSammanfattningen ovan är framtagen automatiskt utifrån det publicerade materialet. Gå alltid till originalet innan du citerar siffror eller resultat.