Råd till föräldrar
Prata mycket – och med rika ord
Vardagssamtal med många turtagningar och varierat ordförråd: vid matbordet, i bilen, i affären.
Ålder: 0–6 år
Vad det innebär
Barnets muntliga språk byggs i vardagens samtal, inte bara i lässtunden. Ju fler turtagningar och ju mer varierade ord barnet möter, desto större blir det språk barnet senare ska läsa med.
Så kan det göras i praktiken
- Sätt ord på det ni gör: vad ni handlar, lagar, ser på vägen.
- Låt barnet svara och fråga vidare – många korta turer betyder mer än långa förklaringar.
- Använd gärna det ”riktiga” ordet och förklara det, istället för att förenkla bort det.
- Berätta minnen och planer: språk om annat än det som syns just nu är särskilt värdefullt.
Punkterna är praktiska sätt att tillämpa det källorna nedan beskriver. De är inte citerade effektsiffror.
Vad forskningen visar
National Early Literacy Panels forskningsöversikt visar att barns muntliga språk och ordförråd i förskoleåldern är en måttlig till stark prediktor för senare avkodning och läsförståelse.
Vad källorna inte visar
- Översikten visar att tidigt språk förutsäger senare läsning; den bevisar inte att fler samtal ensamt orsakar bättre läsning.
- Ordförråd räcker inte i sig – barnet behöver också lära sig avkoda.
Källor
Öppna originalet om du vill läsa vidare, citera eller kontrollera en uppgift. Länkarna går till den organisation som står bakom underlaget.