Råd till föräldrar
Prata om boken – låt barnet berätta
Ställ öppna frågor, bygg vidare på barnets svar och låt barnet återberätta istället för att bara lyssna passivt.
Ålder: 2–9 år
Vad det innebär
När barnet får prata om boken går det från lyssnare till berättare. Det är i samtalet barnet använder de nya orden själv, tränar att förklara ett händelseförlopp och kopplar boken till sin egen erfarenhet.
Så kan det göras i praktiken
- Ställ frågor som inte kan besvaras med ja eller nej: ”Vad tror du händer nu?”, ”Varför gjorde hon så?”
- Vänta in svaret och bygg vidare på det barnet säger, med lite fler ord.
- Låt barnet återberätta en bit av handlingen med egna ord.
- Koppla till barnets vardag: ”När var vi på ett sånt ställe?”
Punkterna är praktiska sätt att tillämpa det källorna nedan beskriver. De är inte citerade effektsiffror.
Vad forskningen visar
Samtal om text är en central del av de muntliga språkinsatser som EEF bedömer ha hög effekt till mycket låg kostnad, med omfattande underlag. What Works Clearinghouse har granskat dialogisk högläsning, där barnet får rollen som berättare, och rapporterar positiva effekter på muntligt språk och inga påvisbara effekter på fonologisk bearbetning. Skolverkets material om högläsning beskriver samtalet kring texten som avgörande för att förståelsen ska utvecklas.
Vad källorna inte visar
- Samtalet utvecklar språket – det lär inte barnet att avkoda bokstäver och ljud.
- Effekterna i granskningen gäller förskoleåldern; de säger mindre om äldre barn.
Källor
Öppna originalet om du vill läsa vidare, citera eller kontrollera en uppgift. Länkarna går till den organisation som står bakom underlaget.