Kategorin sätts av Läsvärlden utifrån vår egen genomgång – inte av källan.
Använd platser i närområdet för att utveckla elevernas lyssnande
Publicerad 23 oktober 20262 min läsningRelevant för pedagoger
Vad handlar det om?
Kort om detta
- Undervisa om hur man lyssnar, inte bara att eleverna ska lyssna.
- Gör lyssnande till en tydlig del av språk- och danskundervisningen.
- Använd platser i närområdet som utgångspunkt för lyssnande och samtal.
Sammanfattning
Sammanfattad på svenskaLyssnande behöver undervisas aktivt, inte bara förväntas av eleverna. Ett danskt lärarprojekt undersöker hur konkreta platser i närområdet kan användas för att träna lyssnande i de tidiga skolåren.
Lyssnande är en viktig del av elevernas lärande och deltagande i skolan. Ändå får elever ofta bara uppmaningen att lyssna, utan undervisning om vad de ska lyssna efter eller hur lyssnande kan användas i lärandet.
Ett danskt professionsprojekt undersöker hur läraren kan göra lyssnande till en tydlig och målinriktad färdighet i undervisningen. En utgångspunkt är att använda konkreta platser i elevernas närområde som grund för aktiviteter och samtal.
Arbetssättet kan ge eleverna möjlighet att rikta uppmärksamheten, urskilja ljud och innehåll samt samtala om det de hört. Underlaget beskriver projektets syfte, men ger inte tillräckliga detaljer om de enskilda övningarna för att återge dem mer utförligt.
Varför det spelar roll
Pedagoger kan planera aktiviteter där elever lyssnar efter särskilda ljud eller innehåll på platser de känner igen och sedan samtalar om sina iakttagelser. Arbetssättet kan anpassas till skolans närmiljö och kopplas till muntlig språk- och kunskapsutveckling.
Originalkällan
Prisnominerede Malthe og Valdemar: Inddrag konkrete steder i nærområdet for at udvikle elevernes lyttekompetencer
folkeskolen.dk · på originalspråk
Läs hela originaletSammanfattningen ovan är framtagen automatiskt utifrån det publicerade materialet. Gå alltid till originalet innan du citerar siffror eller resultat.