Kategorin sätts av Läsvärlden utifrån vår egen genomgång – inte av källan.
Digitala läromedel kan stärka elevers inre motivation
Publicerad 26 september 20261 min läsningRelevant för pedagoger
Vad handlar det om?
Kort om detta
- Digitala läromedel kan stärka elevers inre motivation.
- Resultatet bygger på 27 studier och 3 590 deltagare.
- Digitala och tryckta läromedel kan jämföras eller kombineras i undervisningen.
- Underlaget visar inte vilka digitala funktioner som fungerar bäst.
Sammanfattning
Sammanfattad på svenskaEn metaanalys av 27 studier visar att digitala läromedel kan öka elevers inre motivation jämfört med tryckta läroböcker.
En forskargrupp från Hong Kong och Kina har sammanställt forskning om digitala läromedel och elevers motivation. Analysen omfattar 27 experimentella eller kvasiexperimentella studier från 2000 till 2024, med totalt 3 590 deltagare.
Resultatet visar att digitala läromedel i genomsnitt stärkte elevernas inre motivation mer än traditionella läroböcker. Det handlar om elevers egen vilja och lust att lära, snarare än motivation som bygger på belöningar eller yttre krav.
För skolor kan resultatet vara ett stöd när digitala och tryckta läromedel jämförs eller kombineras. Studien visar däremot inte vilka funktioner eller arbetssätt i de digitala läromedlen som gav bäst effekt.
Varför det spelar roll
Pedagoger kan väga in motivation när de väljer och kombinerar digitala och tryckta läromedel. Det är klokt att samtidigt undersöka hur eleverna använder materialet och vilka funktioner som stöder lärandet.
Originalkällan
Digital textbooks significantly boost students' intrinsic learning motivation
phys.org · på originalspråk
Läs hela originaletSammanfattningen ovan är framtagen automatiskt utifrån det publicerade materialet. Gå alltid till originalet innan du citerar siffror eller resultat.