Morfologisk medvetenhet stärker ordförrådet vid andraspråksinlärning

Att bygga ett fungerande ordförråd är en av de största utmaningarna vid språkinlärning. I en studie från University of Ruhuna har forskare undersökt hur morfologisk medvetenhet – alltså förmågan att känna igen, förstå och analysera ords uppbyggnad och böjningar – påverkar ordförrådets utveckling hos andraspråksinlärare.

Undersökningen omfattade 189 vuxna deltagare med singalesiska som modersmål som lärde sig engelska. Forskarna mätte deltagarnas morfologiska medvetenhet på både första- och andraspråket samt testade ordförrådets bredd och djup. Resultaten visar ett signifikant samband mellan förmågan att förstå ordstruktur och hur väl inläraren tillägnar sig nya ord.

Forskarna lyfter fram att förståelsen för hur ord är konstruerade kan fungera som en bro mellan olika språk. För undervisande lärare bekräftar detta värdet av att explicit arbeta med ords delar, såsom prefix, suffix och böjningsmönster, för att ge elever verktyg att själva avkoda och förstå nya ord.