Kategorin sätts av Läsvärlden utifrån vår egen genomgång – inte av källan.
Rytmbaserad lästräning prövad för turkiska barn med dyslexi
Publicerad 21 september 20263 min läsningRelevant för pedagoger
Vad handlar det om?
Kort om detta
- Tio individuella pass på 40 minuter genomfördes under fem veckor.
- Rytm användes som en del av lästräningen.
- Eleverna förbättrade läshastighet samt läsning av ord och nonord.
- Resultaten är preliminära och bygger på en mindre studie.
Sammanfattning
Sammanfattad på svenskaEn mindre studie prövade tio individuella rytmbaserade träningspass under fem veckor. Barnen förbättrade läshastigheten samt läsningen av ord och nonord, men resultaten är preliminära.
Studien undersökte en turkisk version av rytmbaserad lästräning, Ritmik Okuma Eğitimi, för 33 barn i åldern 8–11 år med dyslexi. Träningen bygger på att rytm används som en del av läsundervisningen.
Träningsgruppen fick tio individuella pass på 40 minuter under fem veckor. Resultaten jämfördes med en grupp som i stället fick matematikträning.
Efter träningen läste barnen text snabbare och blev bättre på att läsa både riktiga ord och nonord. Även träffsäkerheten i ord- och nonordsläsning förbättrades.
Studien visade däremot ingen tydlig skillnad mellan grupperna när det gällde träffsäkerhet vid textläsning eller snabb benämning. Resultaten ger ett preliminärt stöd för att rytmbaserade inslag kan prövas som ett komplement för elever med dyslexi.
Varför det spelar roll
Svenska pedagoger kan pröva rytm som ett strukturerat komplement i individuella läsinsatser, men bör följa elevernas utveckling och inte se metoden som en ensam lösning. Studien gäller turkiska barn och behöver därför inte direkt överföras till svenska förhållanden.
Originalkällan
Efficacy of the Rhythmic Reading Training in Turkish Children With Dyslexia
Journal of Research in Reading · på originalspråk
Läs hela originaletSammanfattningen ovan är framtagen automatiskt utifrån det publicerade materialet. Gå alltid till originalet innan du citerar siffror eller resultat.